Смолянинова О. Г. Оценивание образовательных результатов...

Main
Смолянинова О. Г. Оценивание...

Смолянинова О. Г. Оценивание образовательных результатов студентов педагогических направлений в рамках прикладного бакалавриата

Коллектив авторов

0 / 0

Насколько вам понравилась эта книга?

Какого качества скаченный файл?

Скачайте книгу, чтобы оценить ее качество

Какого качества скаченные файлы?

Издательство:

Сибирский федеральный университет

Язык:

russian

Страницы:

137

ISBN 10:

5763834542

ISBN 13:

9785763834543

Файл:

PDF, 3.06 MB

IPFS:

,

russian0

Читать Онлайн

Скачать (pdf, 3.06 MB)

Выполняется конвертация в

Конвертация в не удалась

Вас может заинтересовать

Коллектив авторов — Softskills: предпринимательские компетенции – инновационной экономике региона: Сборник материалов областной научно-практической конференции. 22 января 2020 г.

Горбачева С. С. — Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании: учебно-методическое пособие

Коллектив авторов — Учебно-методическая деятельность вуза в изменяющихся условиях реализации образовательных программ: Сборник научно-методических статей по материалам Всероссийской научно-методической конференции (Тверь, 24 - 26 апреля 2018 года)

Штолер Н. Н., Япринцева К. Л. — Рабочая программа дисциплины: структура и методика разработки: учебное пособие для вузов

Гребенюков В.И. (ред.) — Инновационные подходы в организации и обеспечении учебного процесса в условиях реализации ФГОС

Минюрова С.А. (ред.). — Оценка качества обучения в образовательных учреждениях

— Материалы XIX Всероссийской научно-методической конференции: Проблемы качества высшего образования 2011

Абрамов А.В., Артемьева Г.Н., Махутов Б.Н. — Система педагогического оценивания формирования компетенций у студентов высших учебных заведений

Горшенина Н.В. (отв. ред.) — Модульно-компетентностный подход и его реализация в профессиональном образовании: Материалы V межрегиональной научно-практической конференции 2012 Оренбург 12 марта

Коршунов С.В. (ред) — Проектирование основных образовательных программ вуза при реализации уровневой подготовки кадров на основе ФГОС

Чучалин А.И. (ред.) — Стандарты и руководства по обеспечению качества ООП ТПУ подготовки бакалавров, магистров и специалистов по приоритетным направлениям развития

Травкина Н.Н., Агищева Т.И. и др. (сост.) — Сборник нормативных актов, регламентирующих реализацию ФГОС в образовательных учреждениях НПО, СПО Курской области

Маракаев О. А., Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова — Переход факультета биологии и экологии на уровневую систему подготовки кадров (160,00 руб.)

Сергеев А. Г. Хорошева Е. Р. Баландина Е. А. Якунина М. В. — Компетентностно-ориентированная образовательная программа вуза: методическая разработка

Коллектив авторов — Оценка работодателеми сформированности профессиональных компетенций.

В.В. Марико — Условия для развития профессиональной компетентности педагога вузов рамках курсов повышения квалификации.

Пелевин В.Н., Соколова Е.В. — Формирование профессиональной компетентности будущих ИТ-специалистов

Коллектив авторов — «Ядро среднего профессионального педагогического образования» как инструмент обеспечения системы единых требований к подготовке педагогов в среднем профессиональном образовании: Материалы Всероссийской конференции 31 мая 2022 г.

Абрамов А.В., Артемьева Г.Н., Махутов Б.Н. — Система педагогического оценивания формирования компетенций у студентов высших учебных заведений: Учебное пособие

Ю. П. Федулов ; Министерство сельского хозяйства Российской Федерации, ФГБОУ ВО "Кузбасский государственный аграрный университет имени И. Т. Трубилина" — Организация учебной деятельности в вузе и методика преподавания в высшей школе: учебное пособие

Афанасьева Т.П., Караваева Е.В., Канукоева А.Ш., Лазарев B.C., Немова Т.В. — Методические рекомендации по разработке и реализации на основе деятельностно-компетентностного подхода образовательных программ ВПО, ориентированных на ФГОС третьего поколения

Богословский В.А., Караваева Е.В., Ковтун Е.Н., Мелехова О.П., Родионова С.Е., Тарлыков В.А., Шехонин А.А. — Методические рекомендации по проектированию оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе

Буторина А. Н. — Проектирование образовательных программ подготовки педагога: современные вызовы: монография

Трубицына Н.А, Баранова Н.А, Банникова Т.М, ГлазковаА.В. — Новые результаты образования: технологии проектирования, измерения и оценки качества

Ведяшкин М.В., Зильберман С.М., Перфильев Ю.С., Суржиков А.П., Шершнева В.А. — Инновации в образовательной практике высшей школы: монография

БАРЫЛКИНА ЛИДИЯ ПЕТРОВНА — ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: МОДЕРНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ

Х. М. Галимзянова, Е. А. Попов, Ю. А. Сторожева ; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Астраханский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации — Формирование и оценка компетенций в процессе освоения образовательных программ ФГОС ВО: научно-методическое пособие

Павлова, Лариса Николаевна — Современные средства оценивания качества профессионального образования

Гидрович С.Р., Егорова И.И., Курочкина А.Ю. — Компетентностный подход к формированию основных образовательных программ третьего поколения

Коллектив авторов — Практико-ориентированная подготовка бакалавров по направлению "Психолого-педагогическое образование", профиль "Учитель начальных классов"

Коллектив авторов — Смолянинова О. Г. Оценивание образовательных результатов в течение всей жизни

Смолянинова Ольга Георгиевна — Оценивание образовательных результатов студентов педагогических направлений в рамках прикладного бакалавриата

Федоров А.Э., Метелев С.Е., Соловьев А.А., Шлякова Е.В. — Компетентностный подход в образовательном процессе

Романцев, Г. М. — Уровневое профессионально-педагогическое образование: теоретико-методологические основы стандартизации : монография

Зырянова, Н. И. — Проектирование образовательной среды по подготовке педагогов профессионального образования : монография

Ключевые слова

образовательных

результатов

деятельности

обучения

студентов

образования

профессиональной

подготовки

профессиональных

обучающихся

действий

оценивания

компетенций

педагога

процесса

контроля

организации

профессионального

реализации

образовательной

компетенции

соответствии

педагогических

самостоятельной

результаты

освоения

педагогического

педагогической

практики

практико

трудовых

образовательного

учебного

образование

программы

развития

студента

формирование

сформированности

способен

действия

контроль